教师招聘笔试音乐-旋律

http://www.hayalmasam.com 2019-07-08 11:41 教师网 [您的教师考试网]

教师招聘笔试音乐-旋律

旋律亦称曲调。它是按照一定的节奏,将高低不同的乐音有序地组织起来的单声部进行。旋律是音乐的基本要素,是音乐作品中表情达意的主要手段。它能反映并唤起人的情绪,激起情感反应,引起心理共鸣。所以,旋律被视为音乐的灵魂,是音乐的基础。

1.旋律线

在旋律的进行中,音的高低走向形成各种曲线或直线,人们将其称为旋律线。

2.旋律进行的方向

旋律线的运动方向按其进行的方向可分为:平行、上行、下行和波浪式进行。旋律进行的方向与音乐情绪的紧张和力度有着密切的关系。一般来说:

旋律的平行,具有一种向前的推动力、号召力。

旋律的上行,常常表现激昂、开朗、不断高涨的情绪。

旋律的下行,常表现柔和、宁静、哀怨、悲伤等情绪。

旋律的波浪式进行,大跳多的旋律善于表现跌宕起伏、雄壮有力、富有号召性的情绪;小跳较多的旋律,善于表现轻松、愉快、欢乐、活泼、跳动的情绪;级进较多的旋律,善于表达细腻、抒情、婉转、优美的情绪。

3.旋律发展的手法

旋律的发展对于塑造音乐形象,陈述乐曲的主题思想非常重要。旋律的发展方法是十分多样而又复杂的,通常,主要的发展手法有以下几种:

重复——即音乐素材的再现。重复又可分为完全重复和变化重复两种。

模进——同一音型在不同音高上的反复,分为完全模进(转调模进)和自然模进(同调模进)。

变奏——即在原材料的基础上,通过节奏变化、转调、加花等装饰性的手法发展原主题材料。

对比——即在原材料之后引出新材料,构成对比的乐节或乐句,以展示较复杂的乐思或主题。

旋律发展是和乐曲的内容、旋律的性质密切相关的。旋律的发展是千变万化的,不仅仅只是以上的五种方法。尤其是中国民族音乐作品中,更有其独特的发展变化手法。

4.旋律的分段

旋律和语言一样,并不总是连续不断地进行着。旋律,因着需要,有长有短,或可长可短。大段的旋律,可分成若干个相互联系的部分,即段落。能够表达完整的或相对完整的乐思和相对独立性的段落,叫乐段。乐段中的主要组成部分,叫乐句。短的乐段,一般包含上、下两个乐句。乐句还可以分成较小的部分,叫乐节(乐思)。乐节若再分叫做动机,动机是旋律的最小单位,动机的长度一般为一个小节。

通常,两个动机构成一个乐节,两个乐节形成一个乐句,两个或多个乐句形成一个乐段。乐段包含的乐句可多可少,短的乐段,长度有8小节的,长的则有几十个小节的。如聂耳的《毕业歌》,一个乐段,14个乐句,57小节。

【小练习】

下列谱例中,谱例2是谱例1的哪种发展手法?( )

谱例一

0

谱例二

0

A.变奏 B.模进 C.重复 D.模仿

责任编辑:郭爽

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